1.
JUDUL
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI MODEL COOPERATIVE
SCRIPT SISWA KELAS IV SDN 01 KANIGORO MADIUN TAHUN AJARAN 2012/2013”.
2.
PENDAHULUAN
Kenyataan yang
ditemukan pada pelaksanaan proses belajar mengajar di kelas belum sesuai dengan
tuntutan kurikulum. Banyak pihak menilai rendahnya mutu pendidikan saat ini
berkaitan erat dengan rendahnya motivasi siswa dalam belajar.
Untuk memecahkan
masalah pembelajaran yang demikian perlu dilakukan upaya antara lain berupa
pengembangan pembelajaran. Dalam pengembangan pembelajaran yang diperlukan saat
ini adalah pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Untuk itu perlu diupayakan
suatu model pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa,
serta memberikan suasana yang kondusif dalam perkembangan daya nalar dan
kreatifitas siswa.
Saat ini sudah
diterapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan,
Kegiatan pembelajaran dalam KTSP lebih
terpusat kepada siswa dengan bantuan beberapa komponen yang mendukung
terlaksananya kegiatan pembelajaran. Komponen itu berperan
dalam membantu siswa untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Salah satu
komponen yang memegang peranan penting dalam kelangsungan kegiatan pembelajaran
adalah guru. Oleh karena itu, seorang guru dituntut mempunyai pengetahuan,
keterampilan khusus dan sikap profesional.
Untuk
terlaksananya KTSP
guru harus mampu memilih dan menggunakan model pembelajaran yang tepat, agar
siswa dapat belajar secara aktif. Siswa bisa juga saling mengajar dengan sesama
siswa yang lainnya. Bahkan banyak penelitian menunjukkan bahwa pengajaran oleh
rekan sebaya ternyata lebih efektif daripada pengajaran oleh guru. Dalam sistem
pengajaran ini guru bertindak sebagai fasilitator dan memberi kesempatan kepada
siswa belajar aktif.
Cooperative learning
berasal dari kata cooperative yang
artinya mengerjakan sesuatu secara bersama-sama saling membantu satu sama
lainnya sebagai satu kelompok atau satu tim. Dengan demikiana perlu seoranag
guru untuk terus mencari dan enerapkan metode baru untuk memudahkan siswa dalam
proses pembelajaran dan memotivasi siswa untuk memperoleh hasil yang memuaskan.
Sehingga siswa akan menjadilebih tertarik dengan pembelajaran IPA
Berdasar latar belakang masalah
diatas,maka peneliti akan berupaya untuk meningkatkan prestasi belajar IPA pada
materi memelihara hewan, dengan menerapkan model pembelajaran cooperative
script.
3. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan
latar belakang masalah di atas maka rumusan masalahnya adalah:
a. Bagaimana
cara menerapkan Model Cooperative Script
untuk meningkatkan prestasi belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 01 Kanigoro
Madiun?
b.
Apakah pembelajaran
dengan Model Cooperative
Script dapat meningkatkan terhadap prestasi
belajar IPA siswa kelas IV
SDN 01 Kanigoro Madiun?
Untuk memecahkan
masalah rendahnya prestasi belajar IPA yang disebabkan oleh rendahnya motivasi pada
siswa kelas IV SDN 01 Kanigoro Kota Madiun, akan dilakukan penerapan Model Cooperative Script . Langkah-langkahnya
adalah : (1) Peneliti akan mengajar dengan menerapkan model Cooperative Script (2) Peneliti
menugaskan siswa untuk membaca atau mendalami isi materi pelajaran (3) Siswa
secara bergantian mengikhtisarkan bagian-bagian materi secara lisan.
4. TUJUAN
PENELITIAN
a. Mendeskripsikan cara menerapkan model Cooperative Script dapat meningkatkan
prestasi belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 01 Kanigoro
Madiun Tahun Ajaran 2012/2013.
b. Mendeskripsikan pembelajaran
dengan Model Cooperative
Script dapat meningkatkan terhadap prestasi
belajar IPA siswa kelas IV
SDN 01 Kanigoro Madiun
Tahun Ajaran 2012/2013.
5. MANFAAT
PENELITIAN
Manfaat yang diperoleh dari
penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Manfaat bagi peneliti.
Menambah
pengetahuan dan pengalaman mengenai model pembelajaran, khususnya mengenai
penggunaan model Cooperative Script untuk
membekali dan mempersiapkan diri sebagai tenaga pendidik.
b. Manfaat
bagi siswa
Dengan
menggunakan model Cooperative Script, diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan dan dapat mempermudah siswa dalam memahami
materi yang diajarkan.
c. Manfaat
bagi guru mata pelajaran IPA.
Sebagai
masukan agar dapat mengambil strategi pembelajaran yang bervariasi
yang sesuai dengan kebutuhan, dan mudah dipahami siswa.
d. Manfaat
bagi sekolah
Dengan diadakan
penelitian ini diharapkan SDN 01
Kanigoro memiliki bahan masukan dan pertimbangan dalam
rangka
perbaikan pembelajaran.
6. KAJIAN
PUSTAKA
1.
Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam
a.
Pengertian Prestasi Belajar
b.
Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam
c.
Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam
2.
Model Pembelajaran
a.
Pengertian Model Pembelajaran
b.
Pengertian Model Cooperative script
c.
Karakteristik
siswa kelas IV SDN 01 Kanigoro Madiun
7.
HIPOTESIS TINDAKANNYA
Berdasarkan
kajian pustaka tersebut
diatas, maka hipotesis dalam penelitian ini adalah jika siswa kelas IV SDN OI Kanigoro Madiun
dibelajarkan dengan model
Cooperative Script maka prestasi
belajar IPA dapat meningkat.
8. METODE
PENELITIAN.
Pada penelitian ini,
peneliti menggunakan pendekatan kualitatif, dengan rancangan penelitian
kualitatif-interaktif, yakni PTK.
Model
pelaksanaan PTK ini menggunakan model PTK “ guru sebagai peneliti” dengan acuan
model siklus PTK yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart (1990), dengan
digambarkan sebagi berikut:
Keterangan
:
Siklus I : 1. Perencanaan I.
2. Tindakan
I.
3. Observasi
I.
4. Refleksi
I.
Siklus II : 1. Revisi
Rencana I.
2. Tindakan
II.
3. Observasi
II.
4. Refleksi
II.
Penelitian ini berjalan melalui beberapa
siklus. Siklus
kedua dilaksanakan apabila siklus pertama belum tercapai sehingga mengulangi
kegiatan pertama, dan bila belum berhasil dilanjutkan dengan siklus berikutnya.
Pada penelitian ini, rencana pelaksanaan tindakan telah peneliti tetapkan
sesuai dengan desain penelitian tersebut. Dalam Penelitian ini, tiap 1 siklus
akan dilaksanakan dengan alur sebagai berikut:
1. Perencanaan,
meliputi penetapan materi pembelajaran IPA
kelas IV dan penetapan alokasi waktu
pelaksanaannya yaitu bulan Oktober–Desember 2012.
2. Tindakan,
meliputi proses kegiatan belajar mengajar melalui model pembelajaran Cooperative
Script
pada pelajaran IPA kelas IV semester 1
3. Observasi,
dilaksanakan pada saat proses belajar mengajar berlangsung untuk mengetahui
seberapa jauh model pembelajaran Cooperative Script
dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan.
4. Refleksi,
meliputi kegiatan analisis hasil pembelajaran dan sekaligus menyusun rencana
perbaikan pada siklus berikutnya.
9. SUBYEK
DAN OBYEK PENELITIAN
a.
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas IV SDN 01 Kanigoro Madiun , dengan jumlah siswa 30 orang, yang terdiri dari 17 siswa perempuan
dan 13 siswa laki-laki.
b.
Obyek penelitian ini adalah
Pembelajaran IPA dengan model Cooperative Script daalam meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SDN 01 Kanigoro Madiun
10. SETTING PENELITIAN
Penelitian ini akan dilaksanakan pada
Semester I Tahun ajaran 2012/2013
di SD 01 Kanigoro, Madiun, dimulai pada bulan November 2012 minggu I, II, III, dan IV. Setting penelitian
ini adalah:
1.
Lingkungan kelas tempat
subyek melakukan kegiatan belajar mengajar,
Lingkungan secara umum
di SD Negeri 01 Kanigoro Madiun
0 komentar:
Posting Komentar